展示对话彰“活力” 反思构建促发展
发布时间:2018-11-23 浏览次数:

20181121日下午,长宁区“活力教育”研讨暨长宁区教育学院建院60周年教师专业发展系列展示活动在海贝幼儿园举行首场展示活动。长宁区教育学院罗宇锋副院长、各幼儿园分管领导及市、区教师专业发展学校师训专管员参加了此次展示活动。参加本次活动的还有在教育学院跟岗的克拉玛依市教育局教师继教中心吴立平主任。

本次活动分为三个部分展开,首先是由海贝幼儿园的师训专管员李一老师作《聚焦园本特色,传承创新共成长》的主题汇报。李老师着重介绍了幼儿园“礼爱和乐”的特色课程 ,并以此为基础构建了“HAPPY剧场,乐中有悟”的德育课程以及“携手社区,悦动心灵”等综合类素养课程。

海贝幼儿园积极探索与创新教师研训的新方法与新途径,构建并完善教师阶梯培养计划,将全园教师分为三个层级,即入职15年的“规范型”教师,以中青年教师为主的“发展型”教师和由骨干教师组成的“效能型”教师,通过开发适合不同层级教师的培训课程,促进不同层级教师间的有效互学、无界互动,形成学习共同体,通过分类与分层的参与式、互动式、合作式研修方式,充分调动不同层级教师专业成长的内驱力。

第二部分是以《结构材料与室内童趣运动有效结合的研究》为主题的公开研修活动展示。研修主题的确立来源于海贝幼儿园的园本特色。首先由“发展型”教师朱慧玮开设中班展示课——“打通隧道”。之后全园老师分为规范型、发展型和效能型三组展开一场基于课例真实而热烈的研讨,并在组际间开展交流对话。无论是刚入职的规范型教师提出基于课堂内容处理的疑问,还是发展型教师对课堂教学目标的思考,或是效能型教师站在更高位,关注教学目标与教学内容的结构性问题,都生成于课堂,成长于课堂,思考层层深入,级级推进,阶梯化呈现三个层级老师对问题思考水准,研修过程更彰示出海贝幼儿园日常园本研修的规范、扎实与深度。

第三部分由专家对此次活动进行点评。第四期“双名工程”攻关计划名师后备、宋庆龄幼儿园副园长仇剑虹老师高度赞扬了这场围绕教师专业发展的展示活动,评价其从教师课堂、研修讨论、总结提炼等各方面充满“活力”,显示长宁“活力教育”的成果,并表示要将做真做实的研修模式推广到更多的学校。罗宇锋副院长称赞海贝幼儿园以师德为先的课程构建,分层互联的教师梯队建设、以提升教师素养为旨归的团队构建抓落实、有特色、见实效,希望海贝不断提升教师培训工作的水平与实效,积极发挥教师专业发展学校的优势与特色,在区域中起到更大的示范、引领与辐射作用。

长宁区“活力教育”研讨教师专业发展系列展示活动是长宁区为促进全区教师专业成长与可持续发展,促进教师专业发展学校优化合作对话、实践生成、反思建构、专业发展的有效尝试,在接下来的两个月中将陆续在中小幼各学段教师专业发展学校展开。通过交流与展示,各校不断总结与提炼教师专业发展的有效经验与成功做法,从而促进区域教师队伍建设,为切实推进“三好两优”系统工程助力,为实现区域教育高位优质均衡发展助力。


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