拓展国际视野提升专业素养——中学英语教师专业能力提升高级研修班结业汇报
发布时间:2019-10-18 浏览次数:



为对接长宁精品国际城区的建设、更新教师教育教学理念、提升教师的专业能力、促进教师的专业发展,长宁区教育学院依托哥伦比亚大学、密西根大学、上海纽约大学、上海外国语大学、复旦大学的优质教育资源,为教师提供学习和交流的平台,于20195月至6月间举办了长宁区中学英语教师专业能力提升高级研修班。

1016日下午,“拓展国际视野提升专业素养——中学英语教师专业能力提升高级研修班结业汇报”活动在延安初级中学顺利举行。区教育局副局长熊秋菊、华师大课程与教学研究所吴刚平教授、市教研室副主任王月芬、市教研室英语教研员汤青、区名师培育工作室专家何亚男、参训教师所在学校的分管校长和教导主任、教育学院国际教育研究室及教师培训室教研员、外籍教师代表以及由区英语学科带头人、市双名工程“攻关计划”“种子计划”教师等中学英语骨干教师组成的高级研修班学员、中学学段英语教研员、初中英语教师出席了此次活动。活动由国际教育研究室副主任陈德江、教研员李燕及市三女中周杰老师、泸定中学周易帆老师共同主持。

延安初级中学许军校长首先致欢迎词,表达了通过教师教育国际化研修促进学科建设的美好愿景。

在教学展示环节,延安初级中学的高珺老师以研修班所学所思为基础,呈现了将项目制学习策略(Project-based Learning)运用到英语阅读教学的精彩课堂。高老师注重对学生审辩能力、创造能力及合作能力的培养,引导学生对语篇信息进行分析、归纳和总结,将语言能力、文化意识和思维品质的培养贯穿于课堂教学之中。

课后,延安初级中学的郑洁老师分享了同伴研修心得。她感到在此次高级研修班的学习过程中拓展了视野,拓宽了思路。学员将所学知识带到教研组,与同伴分享和交流,并在课堂实践中运用这些理念和方法。

两段视频:哥伦比亚大学教授寄语以及《春华秋实——研修班历程回顾》将学员和现场来宾们带回到共同研修的时光,引起了大家的共鸣。

随后,来自七所中学的教师以“拓展视野求索创新”为题进行微论坛交流。围绕全球化能力培养、PBL项目制学习策略、戏剧在英语教学中的运用、文学作品阅读教学中的提问策略、非虚构类文体与核心学术语言素养及学术英语写作教学等前沿理论和话题的讨论给大家留下了深刻的印象。

在专家点评环节,市教研室英语教研员汤青充分肯定了研修班结业汇报活动的成功举办。她认为,高珺老师从文本信息、语篇结构、感情态度的表达等方面入手,帮助学生理解语篇,在互动中借助听说读写达成思维品质、知识再现和文化意识的培养。何亚男老师和吴刚平教授认为此次高级研修班非常注重课程的设计,借助前沿理论促进教师专业发展。参训教师把前期的学习和课堂实践相结合,通过实践把先进理念本土化,是非常可取的。

最后,与会领导对活动进行了指导。王月芬副主任指出,参训教师在课堂中实践所学知识,体现了培训的成效;教育学院在熊秋菊副局长领衔的市级课题《区域基础教育国际化共同体建设的实践研究——以长宁教育国际联盟为例》引领下,开展教师主题研修,促进了教师的专业发展,使长宁教育国际化走在全市前列。熊秋菊副局长指出,此次国际教育研究室与教师培训室联合举办的高级研修班有两大突破和两个优化,一是突破原有的平台,跨部门协作,在国内做国际化培训;二是突破培训的内容,由关注校长与管理者的培训到关注课堂教学和教师专业能力的提升。既优化教师的观念又优化教师的行为,教师通过实践把专家的知识内化为自己的知识。教师根据课程标准的要求,培养学生的英语学科核心素养,用更好的“教”和更好的“育”来书写大写的人生。

中学英语教师专业能力提升高级研修班是长宁区教育国际化和教师培训系列工作中的一次重要活动。培训聚焦英语课程建设和课堂教学,通过理论与实践有机融合的授课活动和切合实际的工作坊培训,为教师搭建平台,学习最新的英语教育教学研究成果,对接国际先进的教育教学实践,促进学生学科核心素养的提升。

本次结业汇报活动展现了学员的风采,更体现了长宁区教育学院在教师教育国际化培训中的积极探索。教育学院将继续充分利用国内外优质教育资源,促进教师专业发展,提高教育教学质量。