整体理解把握特点规范使用----暨统编小学语文一、二年级教材使用培训工作
发布时间:2018-08-29 浏览次数:

根据教育部落实统编三科教材使用工作的要求,2018年9月起,上海市计划在小学一年级,二年级使用国家统编语文教材。为了推动统编语文教材在我区一、二年级的顺利使用,2018年8月27日至8月28日,我区全体一、二年级教师在天一小学参加了为期两天的“统编小学语文一、二年级教材使用培训会”。此次培训采用了集中培训与教师网络自学相结合的方式,主要包括专家讲座、案例学习、教学设计交流等。

一、专题讲座,深入解读教材

要顺利使用好部编教材,首先要对教材的编写理念、编排框架和内容特点有深入的认识。我区语文教研员秦佩箐老师以“聚焦素养把握特点让孩子爱上语文”为主题,分析了统编小学语文第一学段教科书的编排及价值。教科书的编排为学生树立文化自信的语文世界,教材选取的课文拥有一代代中国人共同的价值认同、共享的文化记忆、共有的历史形象,教材课文选用了历代中国的历史故事,他们的形象都扎根在人们的心中。教材的封面及插图彰显了我们中国独特的文化品位,民族独特的审美情趣。统编教材选文有典范性、文质兼美、有时代气息,让学生有趣的学习中,获得童真童趣、驰骋想象、生活童真的审美体验。

二、专家引领,提升理论素养

此次培训邀请了市区级两位语文教学专家,针对部编教材的练习及练习册特点向老师做了相应的教学建议和指导。

上海市教委教研室教研员薛峰老师以统编二年级教材为例,对“目标· 练习·教学”对这三者之间的联系做了精到地阐述。讲解过程中,薛峰老师用大量的课例阐述了练习的重要性。对教学目标来说,练习具有把握教学重点和明确教学要求的作用。对于课堂教学来说,练习往往是进行教学设计的抓手,是课堂教学的切入点、突破口。

虹口区特级教师、教研员张蓉老师就统编教材低年级练习册的设计原则、练习设计流程、练习目标的制定及拟题四个部分做了讲解。讲解过程中张老师以单课练习设计示例及同类课文练习设计示例进行比较,让老师们对练习册的整体设计和使用有了更清晰的了解。

三、骨干示范,交流教学经验

长宁区小学语文中心组的四位老师,结合使用统编教材的教学经验就统编教材中的拼音教学、识字教学、口语交际教学版块进行了研讨交流。

四、网络研讨,提高实践能力

为了切实提高教师使用统编教材的实际操作能力,此次培训搭建了区教师研修网络,为教师提供了互动研讨,交流培训心得的平台。在学习了理论知识后,教师通过网络平台各抒己见。

两天的培训给教师带来了满满的收获,正如温儒敏教授在全国统编教材培训会上说过的:“万变不离其宗,这个宗就是培养读书兴趣,读书非常重要,读书的过程,积累,兴趣和习惯的养成,本身就是语文。”教师要做学生阅读的点灯人、引路人。让学生养成爱读书的习惯,这将成为我们小学老师功德无量而孜孜不倦追求的目标。


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长宁区教育学院小学语文组

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